lunes, 28 de diciembre de 2015

El artículo científico visto como autor

Tenemos que continuar la asignatura. Estoy un poco preocupado por los que os vais quedando atrás en las tareas ... pero hay que seguir.

Hemos hablado del documento científico de una forma general (qué es, qué papel juega en las distintas dimensiones de la ciencia, etc.) y del punto de vista del lector: dónde los encuentro, cómo los leo, cómo los almaceno ordenadamente, etc.

Nos queda un último punto de vista, el del autor. Para ello os voy a pedir, como siempre, que deis un paseo por el "e-libro de texto", por los contenidos relativos a este asunto. Esos contenidos son:
1.- Una descripción precisa del Factor de Impacto (aquí)
2.- Un conjunto de entradas sobre el tema "escribir y publicar", que aunque son 10, la mayoría son muy muy ligeras (aquí)

En este tema las diferencias por disciplinas se manifiestan claramente. Por ejemplo, en Derecho no hay gráficas y en ciencias "duras" son impensables los artículos sin ellas. Así que os voy a pedir que profundicéis en lo más relacionado con la disciplina de cada uno.

Como resultado de esa lectura os pido 2 tareas cortas:

T9.- ¿Con qué nombre firmas (o firmarás) tus trabajos científicos? (recuerda que no es evidente) si buscas por ese nombre ¿aparecen muchos trabajos? ¿Será fácil diferenciarte como investigador de otros con nombres parecidos? Vas a tener que pensar en tu "nombre artístico"

T10 (A elegir entre dos opciones):
(a) - Una entrada en el blog sobre los indicadores de calidad en tu disciplina. ¿Es el Factor de Impacto lo que se usa? Si no lo es ¿hay otros sustitutivos formales?
(b) - Una breve entrada en el blog sobre lo más llamativo del tema "escribir y publicar" en relación con tu tesis en concreto.

Espero que no os resulte excesivo.  Feliz año nuevo

domingo, 20 de diciembre de 2015

Resumen de la sesión presencial en la biblioteca

Por no enrollarme demasiado, dejo un resumen gráfico en 3 imágenes:

1ª Para ordenar las ideas respecto de documentos cientificos:

2ª Como conclusión práctica: "amaestrad la información para que venga directamente a vosotros" y "almacenadla sabiamente":


Os dejo hasta pasada navidad para acabar la tarea 8, la de la biblioteca. Y ya cara a fin de año añadiremos una nueva. Felices fiestas!!

miércoles, 16 de diciembre de 2015

Tarea para la biblioteca

Este ejercicio está pensado para llevarlo a la práctica en la 3ª sesión presencial de la asignatura , en el interior de la biblioteca universitaria.

El punto de partida. Alrededor de la documentación científica, y más considerando la variabilidad por disciplinas, surgen multitud de cuestiones. Vamos a plantear algunas:
- ¿Qué aspecto tiene una revista científica de verdad, de papel? ¿Son iguales por disciplinas?
- ¿Cómo de largos son los artículos? ¿Aproximadamente cuántas páginas?
- ¿Mantienen un formato y una estructura comunes? ¿Una o dos columnas? ¿estrucuta IMRAD o no?
- ¿En que estilo están las referencias?
- ¿Hay muchas referencias? ¿Aproximadamente cuantas por pg?
- ¿Se utilizan gráficas u otro tipo de elementos diferentes del texto plano?
- Etc.

Con el fin de dar respuesta a algunas de estas preguntas vamos a plantear el ejercicio. Para aprovechar el tiempo al máximo dejo las instrucciones a continuación con bastante detalle las siguientes

Instrucciones (T8): 
1.- Nos organizamos en grupos de 4 personas, lo más interdisciplinares que sea posible.
2.- Salimos de la sala y buscamos por la biblioteca revistas de nuestra disciplina (cada uno de la suya), y tras hojear algunas cogemos una o dos y nos las llevamos al aula. Este paseo debería ocuparnos unos 20 minutos o así.
3.- Nos reunimos en el aula por grupos y, con las revistas en la mano, analizamos las cuestiones que podamos de la lista anterior (especialmente el "etc.").
4.- Tomamos notas de las respuestas, bien en papel o bien directamente en el blog. Aunque es un trabajo de grupo, estaría bien que la entrada con las conclusiones se replicara en los blogs de cada uno (quizá añadiendo cada uno un breve comentario persona).
5.- No hace falta devolver las revistas a su lugar

Otras cuestiones. Además de las preguntas de antes hay otro montón que se pueden hacer que requieren, no un ejemplar en papel, sino un ordenador:
- ¿Es una revista indexada? ¿En el JCR o en otos sitios?
- ¿Que indicios de calidad le podemos asignar a esa revista?
- ¿Que periodicidad tiene? ¿Quién la publica?
- etc.

Si no nos diese tiempo, estas cuestiones que no requieren (tanto) el ejemplar físico se pueden analizar más adelante.

lunes, 14 de diciembre de 2015

Sesión presencial 3, En la Biblioteca (17 y 18 D)

Como ya dijimos, esta sesión se desdobla, es decir, se repite igual dos veces, una el jueves 17 y otra el viernes 18 de forma que a cada una asisten la mitad de los estudiantes (aprox.). Cada uno puede ir a la sesión que escogió, y los que no manifestaron preferencia, por favor que vengan el viernes 18. (para quien no se acuerde, dejo una lista aquí)

En sesión nos centramos en la documentación científica. En la documentación en si misma y en el lugar donde se gestiona, y (a veces) se almacena: la biblioteca. De hecho nos vamos a reunir allí, concretamente en la "Sala de formación de la oficina de referencia" de la biblioteca.

Jueves 17 de diciembre y
Viernes 18 de diciembre
De 9:30 a 14:30
"Sala de formación de la oficina de referencia"
Biblioteca universitaria



Programa de la sesión

9:30 - 9:40.- Nos reunimos en el vestíbulo de la biblioteca (la sala está muy cerca, si alguien llega un poco más tarde que pregunte al personal que hay allí, en "la pecera", por la sala de formación)

9-40 . 10:30 Sobre el seguimiento de la parte in line, problemas que hayan podido surgir (técnicos, de contenidos, de planteamiento, dudas, ...), etc.

10: 30-11:00 Luis Puente y Carlos del Campo nos explicará unas cuentas cosas:
- Disponibilidad de material sobre "competencias informacionales".
- Un apunte sobre el ciclo de publicación científica y los distintos tipos de documentos.

11:00 - 12:00  Taller sobre características de las publicaciones científicas (Se publicará una entrada en el blog con los detalles del ejercicio propuesto)

12:00 - 12:30 Café

12:30 - 13:00 Luís Puente y Carlos del Campo:
- Guías temáticas: bases de datos y otros recursos de información.

13:00 -14,30 Manu Ruiz de Luzuriaga 
- Alertas, agregadores y gestores bibliográficos (Mendeley, RefWorks ...) 

domingo, 13 de diciembre de 2015

Un poco más de documentación científica (T7 - Optativa)

Hasta aquí hemos visto los tipos de documentos científicos que hay, las cantidades (enormes) que se publican, la existencia de documentos secundarios (bases de datos y buscadores hoy día) para poderlos localizar, etc.

Nos habrá quedado claro que el documento por excelencia, el que comunica por primera vez un descubrimiento, es el "paper", el documento primario. Estos suelen ser "revisados por pares". Claro, aquí ya no hay un profesor que sabe más que uno, si estás comunicando algo que no se sabía hasta ahora ¿quién puede revisarlo? Nadie puede corregirlo propiamente, pero compañeros que trabajen en temas parecidos pueden revisar que no haya errores de bulto, que suene sensato y que esté comunicado con una mínima corrección. Eso es la revisión por pares. La realidad es más compleja (¡y controvertida!) que este relato introductorio. Si a alguien le apetece profundizar en ello, en e-libro de texto está aquí. El que lo haga que nos comente sus impresiones en una entrada en su blog (T7).

sábado, 12 de diciembre de 2015

Seguimiento 12 Dic

Entre el día 9 y el 12 de este mes he leído todas las entradas que habéis escrito y comentado la mayoría.

La tares no es tan grande como debiera... por que hay mucho retraso en el seguimiento. Empiezan a verse dos bloques, el que va al día (o casi) y otra mitad de las clase que está atascada en la tarea 3. A ver si conseguimos encontrar el rato para desatascar la situación.

Especialmente preocupante es la situación de las personas que aún no han comenzado, les escribiré personalmente en breve.